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                        建智慧圖書館大有文章:樂山師范學院副校長杜學元

                        樂山師范學院始建于1978年,2000年3月經教育部批準,由原樂山師范高等專科學校、樂山教育學院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學工作水平評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”,由武漢大學對口支援建設。學院現有全日制普通本、專科在校生近1.6萬人,教職工1200余人,其中正高職稱133人,副高職稱301人。學校占地近1000畝,建筑面積40.6萬平方米,圖書館藏書135萬冊,電子文獻632萬冊。設有15個教學院,54個本科專業,涉及文、理、工、
                        發布時間:2016-10-10 16:11        來源:賽迪網-中國信息化周報        作者:

                        樂山師范學院始建于1978年,2000年3月經教育部批準,由原樂山師范高等專科學校、樂山教育學院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學工作水平評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”,由武漢大學對口支援建設。學院現有全日制普通本、專科在校生近1.6萬人,教職工1200余人,其中正高職稱133人,副高職稱301人。學校占地近1000畝,建筑面積40.6萬平方米,圖書館藏書135萬冊,電子文獻632萬冊。設有15個教學院,54個本科專業,涉及文、理、工、教、經、管、法、農、藝九大學科門類。

                        歷經三十余年的建設,學校現已發展成為一所立足四川、面向西部、輻射全國的,以教師教育為本、非教師教育并重的多學科性地方院校。

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                        初步實現向現代圖書館

                          管理方式的轉變

                        樂山師范圖書館密切關注現代信息技術的發展及其在圖書館中的應用。1999年,該校全面啟動圖書館自動化建設工作,初步實現了傳統圖書館管理方式向現代圖書館管理方式的轉變;2000年,建成了以圖書館為中心的學院數字化知識保障體系。2003年,在四川省普通高校圖書館自動化、網絡化建設評估中,獲得“良好”成績;2005年,圖書館榮獲“四川省普通高校圖書館自動化網絡化建設優秀圖書館”稱號。

                        近年來,隨著學校逐年加大圖書館信息資源建設力度和增加基礎設施建設經費,圖書館更重信息服務層次和質量,取得了較大的成績,基本滿足了師生的需要,受到了領導及師生的好評。如在圖書館2016年的電子資源續訂意見評價中,對圖書館所購買的數據庫的使用效果評價很好,還分別在2007年、2014年、2015年校級目標考核與績效考核中獲得良好和優秀等級。

                        樂山師范學院副校長杜學元在接受《中國信息化周報》采訪時指出:“十多年來,圖書館緊跟學校信息化建設步伐,緊扣學校辦學定位,重視信息資源開發由局部到全局、由內部到外部、由區域到全球的不斷深化。目前我校圖書館信息化體系初具規模,在自動化、數字化、網絡化建設基礎上,已建成數字資源信息化與共享服務平臺,邁入了移動互聯、云計算與大數據時代,并正處于從Information Technology(信息時代)向Data Technology(數據時代)過渡,從數字圖書館向智能圖書館和智慧圖書館轉型之中。”

                          圖書館信息化水平

                          是學校信息化水平的縮影

                        圖書館的信息化建設與高校信息化建設之間有著怎樣的聯系?“圖書館對于學校信息化教育起著主導作用, 有利于學校信息化的應用與推廣。學校信息化建設同時也指導著圖書館的信息化建設、完善與管理的方向。因此,圖書館與學校信息化是相輔相成、不可或缺的兩個重要的方面,它們共同為學校的教育發揮著信息指導的重要作用。”杜學元如是說。

                        他提出:“圖書館信息化水平的高低可以反映出學校的信息化水平和層次。高校信息化的根本目的是提高教育教學效率和質量,在高校信息化中建立起來的新的教育理念、新的教育模式、新的教育方法、新的教育設施和新的管理方式對于提高人才培養質量有積極的意義。高校圖書館信息化的程度、軟硬件設施的狀況直接關系到學校人才培養的質量。高校圖書館的信息化建設將有效促進學校在教學形式和教學手段的變革 ,促使學生自主化、自覺性地學習,最終提高教育教學水平。”

                        據了解,樂山師范學院圖書館信息化建設主要取得了以下成效:一是基礎設施建設成效顯著。學校圖書館已建立的數據中心有物理服務器15臺,存儲空間達到120T,在線運行應用服務器22個、商業數據庫鏡像11個,各類管理應用系統10余個,自建特色數據庫8個,各類電子資源數據總容量85T;圖書館主干網絡已達到1000M,館內實現WiFi全覆蓋。圖書館建有300座電子閱覽室、70座音像室、200座多媒體智能學術報告廳、電子讀報機和電子查詢機、盲人計算機、盲人閱讀系統;建有現代圖書集成管理系統和自助借還系統、電子門禁系統、基于數據服務的學風系統、離校系統等,提升了信息化綜合服務能力。二是信息資源建設力度較大。目前,圖書館紙質文獻135萬冊,電子文獻632萬冊(件),形成了以校圖書館藏書為主與15個二級學院的教學參考文獻、中小學教育文獻和地方文獻為特色、其他學科專業文獻為輔的藏書體系。圖書館建成了具有地方特色的郭沫若研究數據庫、三蘇研究數據庫、樂山-峨眉山旅游數據庫,以及特殊教育資源平臺。樂山師范學院牽頭建設了區域信息中心“樂山市文獻信息服務中心”網站平臺,整合了樂山市圖書館、樂山職業技術學院圖書館、成都理工大學工程技術學院圖書館及西南交通大學峨眉分校圖書館五館的館藏資源,擁有中文電子圖書300多萬冊、外文圖書30多萬冊、視頻資源10萬余種。三是開啟智慧圖書館建設。2014年,通過中央財政支持地方高校發展項目專項及配套經費140萬元得以開啟智慧圖書館建設。四是評估體系與制度建設得以完善。通過數據庫利用及數據分析,建立了學校圖書館信息化建設評估體系和相關制度,還制定了適合學校校情、館情的資源建設與績效評價制度。

                        當然,樂山師范學院圖書館信息化建設也存在一些問題。杜學元指出主要有以下幾方面:一是部分硬件設備老化嚴重,資源利用率有待提升;二是自助服務設施不足,影響服務效率;三是安防設施不全,存在一定安全隱患;四是教學類資源偏少,無外文大型數據庫;五是信息化建設資金不足,影響了硬件設備購買、軟件開發以及以數字資源為主的數據庫建設;六是專業人才不足,制約著圖書館的發展。杜學元認為,應從以下幾方面著手解決:一是加強信息化領導力,包括學校與圖書館領導力和信息化建設的執行力;二是全力推廣信息化應用;三是加強信息化建設的技術保障;四是提供必要的建設經費;五是加強信息化隊伍建設。

                          >>愿景展望

                        以現代化推動圖書館的智能化

                        在采訪接近尾聲時,杜學元對《中國信息化周報》記者描述了未來三年樂山師范學院圖書館信息化建設的愿景:一是推進圖書館信息化管理的體制和機制建設。二是扎實做好圖書館網絡基礎設施建設。三是規劃設計并建設圖書館信息化應用服務核心基礎架構。建設基于數據庫的服務器軟硬件資源,滿足區域讀者和師生全方位、立體化的數字資源服務需要。加強系統安全、數據共享和基于互聯網+的大數據環境下的情報分析與應用,達到更高標準的數字化信息服務。四是積極配合智慧校園建設,推進智慧圖書館建設。五是完成校園“一卡通”建設、提升圖書館應用管理水平和服務質量。六是提升服務、加強應用,提升服務教學與科研的能力,嵌入人才培養全過程。七是引領學校信息素養教育,加強圖書館實施信息素質教育的能力。八是加強信息化人才隊伍建設。九是開展一些信息化建設前沿技術的科學研究,加強圖書館學習共享空間建設。

                        未來樂山師范學院圖書館將以圖書館的現代化推動圖書館的智能化,從而加強以知識服務為主體的智慧圖書館建設。

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